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Neue IGLU-Studie - Schüler-Leseleistung bleibt stabil

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Laut der neuen IGLU-Studie bleibt die Leseleistung deutscher Viertklässler stabil. Im internationalen Vergleich rutscht Deutschland allerdings ab.

Ein Grundschüler beim Lesen. Symbolbild.
Ein Grundschüler beim Lesen. Symbolbild. Quelle: Felix Heyder/dpa

Die Leseleistungen deutscher Viertklässler sind laut der neuen IGLU-Studie stabil geblieben. Nach wie vor zeigt aber nur etwa jedes zehnte Kind in Deutschland besonders starke Leseleistungen.

In der Rangliste rutschte Deutschland ins untere Mittelfeld. Die internationalen Grundschulleseuntersuchung (IGLU) untersucht im Fünfjahresabstand das Leseverständnis der Schüler, ihre Einstellung zum Lesen und ihre Lesegewohnheiten. 2016 nahmen insgesamt 47 Staaten und zehn Regionen teil.

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